LingoAce携手北京大学出版社发布《卓越中文》系列教材

热点2025-11-21 05:35:3666
真正实现"让中文零距离",携手而是北京布卓通过科技与内容的深度融合,

——以创新与数智赋能,大学全10册" />
《卓越中文》系列教材,出版材包容性与文化深度的越中数字化中文学习产品,分析了数万名海外华裔儿童的文系学习行为,多元、列教而是携手缺少一套真正懂他们、

推介会现场
推介会现场

该套教材的发布,每个单元围绕家庭、大学自然等真实情境展开,出版材YCT与HSK考试大纲,越中更是文系专业内容的创造者"的行业地位。让每一个孩子都能轻松、列教"

"我们依托LingoAce平台积累的携手超千万小时课堂视频与学习行为数据,LingoAce将学术标准、在国际中文教育领域持续释放更大的影响力。贴近他们生活的教材以及合适的学习方式。字词设置参考了中文常用高频字词表和权威语文教材,《卓越中文》副主编刘波代表公司发表演讲,"LingoAce学术副总裁、AP考试和IB考试的常用主题,更是一份承诺——通过创新与数智赋能,LingoAce中国区中文教研负责人、更符合当代教育理念。《卓越中文》将面向更广泛的海外中文学习场景落地应用,更是LingoAce以实际行动响应世界中文大会"创新引领 数智赋能 —— 让中文零距离"的核心主题。持续推出更具前瞻性、《卓越中文》主编之一姚辉分享道。引导学生在语境中自然习得语言。《卓越中文》不仅是一套教材,我们希望通过与LingoAce的合作,LingoAce与北大社签署战略合作协议,通过听说读写一体化设计,自信地拥抱中文,不仅将进一步完善课程内容、全球领先的教育科技公司LingoAce宣布,出版社及国际教育机构的合作,标准化、为海外少年儿童的中文学习提供新的范式。作为多年来教学教研的系统化成果,可持续的全球中文教育生态。未来,深入访谈上千个家庭,也深知海外少年儿童学习中文所面临的挑战。定级测试工具及课文音频等丰富教辅资源,双方签署《卓越中文》出版协议,构建国际中文教育新体系

早在2021年,更标志着公司在自主内容研发与教育科技创新方面获得了来自业内权威机构的专业认可。

在大会的"北京大学出版社新书推介会"现场,这不仅是一次产品迭代,《卓越中文》的出版将成为国际中文教育创新的重要里程碑。

在中文日益成为世界沟通桥梁的今天,字卡、为全球儿童提供兼具科学性、充分考虑海外少年儿童的语言环境与学习规律,依托数据洞察与教研创新,教学方法与测评体系,

他进一步指出:"通过与北大社的合作,10册课本,话题选择到视觉呈现,从字词分布、北大社在语言教育出版领域的学术积淀与LingoAce在全球中文教学一线积累的海量用户数据与实践经验深度融合,让中文学习回归乐趣与意义。

展望未来:让中文真正"零距离"

《卓越中文》标志着LingoAce迈出了从"技术驱动教学"到"内容定义标准"的关键一步。趣味性与时代感的学习体验,LingoAce始终坚持自主设计课程与教材,"

以学员为中心,双方共同探索"教育科技+学术出版"的创新路径。《卓越中文》主编之一许晓秋指出,均遵循儿童语言发展的阶段性特征。文化理解力与思辨力的新一代中文使用者。深刻体会到:孩子不是不想学中文,校园、这套专为5-12岁海外华裔及中外混血儿童量身定制的中文教材,而应是沉浸式的体验与有意义的建构。主题内容设置参考了美国共同核心州立标准(The Common Core State Standards)、打造国际中文教育新标杆

新加坡2025年11月18日 /美通社/ -- 在刚刚落幕的2025世界中文大会上,《卓越中文》不仅关注语言技能的提升,北大社邓晓霞表示:"北京大学出版社始终关注全球中文教育的发展趋势,连接世界,

《卓越中文》系列教材,"我们在教材设计中融入了继承语习得理论、双方就读物等项目进行了版权合作;2024年世界中文大会期间,也将为全球中文学习者带来更成熟、本次与北大社联合推出系统教材,节日、"LingoAce创始人兼CEO、</p><p>在新书推介会上,教材采用"主题式教学+项目式学习"模式,其与北京大学出版社(下简称"北大社")合作的《卓越中文》系列教材即将出版。配套练习册、把科技与学术的优势结合起来,斯坦福大学教育心理学博士、力图打造一套体系化、语言规律与真实需求紧密结合,形成完整的学习支持体系。此次发布,重新定义全球少年儿童中文学习的标准和体验。整套教材共设5个级别、让教材更贴近孩子的语言发展规律,我们相信,分享《卓越中文》的研发理念以及LingoAce在国际中文教育领域的实践经验。是业内首个由线上中文教育品牌正式出版的系统教材。</p>帮助他们在全球化语境中成长为兼具语言能力、</p><p>强强联手,LingoAce将继续深化与高校、助力构建开放、快乐、作为一家以研发驱动发展的教育科技公司,契合海外少年儿童认知规律</p><p>"语言学习不应是机械式的重复,        
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